如何帮孩子建立学习方法和习惯

　　近日开始，小学生就将开始暑假，再过一周，中学生也将步入暑假。每一个假期，都是调整身心的重要时机，但假期对于学生来说，却也是拉开差距的重要分水岭。所以，如何一边放松身心，享受假期，一边还要如何学习，避免被别人甩在身后。

　　我们知道，“凡事预则立，不预则废”，这个时候，制定一份假期计划，就至关重要了。下面，三水三心就计划的几个特点、如何制定计划，如何监督实施，来谈谈自己的看法。

　　第一，一份好的计划，必须具有全面性、趣味性和可操作性

　　(一)全面性

　　计划，可以分为全面性的计划和单一性的计划，一般来说，假期的计划，应该是首先制订出一份全面性的计划。而这个全面性，对于学生来说，至少包含体育锻炼、学科知识性学习、阅读书单、社会实践(包括旅游)等几个方面。

　　(二)趣味性

　　对于孩子来说，制定的计划，需要有趣，因为“兴趣是最好的老师”。比如体育锻炼，就要采取多种锻炼形式，爬山、跑步、打球等等，单一的方式，很容易让人厌倦。再比如假期阅读，可以采用主题式阅读、体验式阅读方式。我今年假期和孩子一起制订的阅读计划，就是将《三国演义》中几个主要人物到过哪些地方用地图的方式画出来。

　　(三)可操作性

　　计划如果没有操作性，那就是无用功。我看过一些学生和家长制定的计划，大而无当，完全不能实行——比如，读20本名著，每天跑步一个小时，还有的说每天6：30起床等等——有必要吗?

　　第二，制定计划的主体，必须是孩子自己，家长要起到参谋作用

　　在实际制定计划的过程中，我们有不少的家长，越俎代庖，一味包办，给孩子制定了很多的计划。我有一个朋友，给孩子制定了一份非常精美的计划，每天的时间精确到分钟。他很得意，在我面前显摆。我就告诉他，这个计划，一定不是孩子做出来的，因为，没有那个孩子傻到把自己完完全全的禁锢住。而这样的计划，没有孩子自己参与的计划，不能体现儿童特点的计划，孩子一定不喜欢——孩子不喜欢的计划，他会执行吗?

　　制定计划的主体，肯定应该是孩子，只不过，有些孩子年龄太小，自己做不出来，需要家长帮忙罢了。

　　一般来说，这样的计划，年龄大一些的孩子，可以自己制定一份草案，然后与家长一起商量，形成最后的定稿。而年龄小的孩子，因该是与家长交流后，家长根据孩子的意愿和交流的情况来制定。

　　比如我的孩子，假期他想要睡到9:30起床，我就不同意，然后大家来商量，最后，我们确定8:00为起床时间，8:00—8:30为洗漱、早餐时间。今年孩子要进入初中了，我就需要他再早起进行锻炼，但我们依然要进行商量来确定早晚锻炼的时间和方式。

　　总之，这一份计划，应该是属于孩子的计划，自然应该以孩子为主，一旦家长包办了，就成了喧宾夺主了——自然，效果也会大大折扣。

　　第三，制定计划需要有反馈机制，家长要充分利用评价的作用予以强化

　　没有建立反馈和评价机制的计划，最终都会成为纸上谈兵。在计划中，一定要加入监督反馈和奖惩机制。

　　对于大多数家长而言，孩子放假在家，家长需要上班，不可能随时监督检查，那么，每日的反馈，就非常重要。下班之后，回到家，就应该对孩子这一天的计划执行情况进行监督检查，可以通过打分或者等级的方式，予以评价。

　　要知道，懒惰是人的天性，一旦放任不管，再好的计划，都是没有用处的。

　　每一周或者双方约定的一个时间节点，进行总结性评价，该奖励就要奖励，该惩罚就要惩罚。比如，我就和孩子约定，如果7月的计划执行情况很好，达到90%以上的优，8月份就安排旅游。反之，80%——90%的优，就只能短途游，低于80%，取消旅游。每一周的检查情况，也有奖励，完成情况好，周末可以吃大餐，完成不好，就吃小餐。

　　其实，很多事情只要提前沟通到位，过程监督管理到位，最后的执行落实到位，很多孩子，是能够把计划很好的执行下去的。

　　当然，在制定计划的时候，也要根据孩子的特点，俗话说“给孩子一个跳一跳就可以摘到的桃子”而不是给孩子一个可望而不可即的空中楼阁，要知道，计划一旦不可能执行，执行了也没有奖励，最终也就失去了其本身的意义。

　　所有的制定好的计划，都是需要家长们坚持监督执行的，如果家长没有坚持那么后续的计划也就可能无法完成，这里可以推荐家长们使用小小计划APP，专门针对3-12岁小朋友设计的一款计划管理软件，不仅有可以设置计划任务，还有奖励设置，勋章等，并且可以多人管理，推荐使用，基本各大应用商城都可以下载的到!

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